作者如同投手，有些作者完全知道如何控球，有些則是「暴投」作家

作者以投手與捕手的關係，來解釋主動式的閱讀為何，剛開始看這一段，我覺得很難理解，看到後面一後，有種豁然開朗的感覺。
在探討「溝通」這件事上，我突然聯想到會議上，我們的教授就像是個暴投作家。

然，這個比喻有點不完全恰當；讀者想「接住」多少意念完全是看他在閱讀時多麼主動，以及他投入不同心思來閱讀的技巧為何。

太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙

現代的媒體正以壓倒性的氾濫資訊阻礙了我們的理解力；他們將知識份子的態度與觀點包裝起來，觀眾或讀者直接將包裝過後的觀點裝進自己的腦海中，根本不用思考。

好的閱讀幫助我們的心智保持活力與成長

截自第二十一章

我們的身體是有限制的，心智卻沒有限制。身體不能無限制地成長，而我們的頭腦卻能無限地成長與發展下去。心智不會因為到了某個年紀時就停止成長，只有當大腦失去活力，僵化了，才會失去了增加技巧與理解力的力量。
這是人類最明顯的特質，也是萬物之靈與其他動物最主要不同之處。心智就跟肌肉一樣，如果不常運用就會萎縮。心智的萎縮就是在懲罰我們不經常動腦。心智萎縮也可能要人的命。許多工作忙碌的人一旦退休之後就會立刻死亡。他們活著是因為工作對他們的心智上有所要求，那是一種人為的支撐力量，也就是外界的力量。